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2019下半年全國教師資格考試《幼兒保教知識與能力》筆試真題，已更新，2019年教師資格證筆試考試已經(jīng)結(jié)束，好學(xué)通教師資格證網(wǎng)整理了考試真題，希望對大家有所幫助：

  2019下半年全國教師資格考試《幼兒保教知識與能力》筆試真題，已更新

(科目代碼：102)

一、單選題

1.菲兒把一顆小石頭放進(jìn)小魚缸里，小石頭很快就沉到了缸底，菲兒說：“小石頭不想游泳了，想休息了。從這里可以看出，菲兒思維的特點(diǎn)是( )。

A:直覺性

B:自我中心

C:表面性

D:泛靈論

2.下列不宜作為幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)方式的是( )。

A:直接感知

B:實(shí)際操作

C:親身體驗(yàn)

D:概念解釋

3.下列幼兒行為表現(xiàn)中數(shù)概念發(fā)展最低的是( )。

A:按數(shù)取物

B:按物說數(shù)

C:唱數(shù)

D默數(shù)

4.有時(shí)一名幼兒哭會惹的周圍的幼兒跟著一起哭，這表明幼兒的情緒具有( )。

A:沖動性

B:易感染性

C:外露型

D:不穩(wěn)定性

5.人的個(gè)性心理特征中，出現(xiàn)最早、變化最緩慢的是( )。

A:性格

B:氣質(zhì)

C:能力

D:興趣

6.在學(xué)前教育中進(jìn)行行動研究的主要目的是( )。

A:發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律

B:解決學(xué)前教育實(shí)踐問題

C:解釋學(xué)前教育現(xiàn)象

D:構(gòu)建學(xué)前教育理論

7.養(yǎng)兒防老，光宗耀祖，傳宗接代等所體現(xiàn)的觀念屬于( )。

A:工具主義兒童觀

B:科學(xué)主義兒童觀

C:自然主義兒童觀

D:人文主義兒童觀

8.在教學(xué)過程中，王老師隨時(shí)觀察和評價(jià)幼兒的行為表現(xiàn)，并以此為依據(jù)調(diào)整指導(dǎo)策略，該老師采用的評價(jià)方式是( )。

A:診斷性評價(jià)

B:標(biāo)準(zhǔn)化評價(jià)

C:終結(jié)性評價(jià)

D:形成性評價(jià)

9.缺鋅會導(dǎo)致嬰幼兒( )。

A:食欲減退

B:夜盲癥

C:佝僂病

D:肌無力

10.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走過來說我想吃點(diǎn)東西，芳芳說我們正忙呢，俊俊說，我來當(dāng)爸爸炒點(diǎn)菜吧，芳芳看了看梅梅，說好吧，你來吧，從俊俊的社會性發(fā)展來看下列哪一選項(xiàng)最貼近他的最近發(fā)展區(qū)?( )

A:能夠找到一個(gè)自己喜歡的玩伴

B:開始使用一定的策略成功加入游戲小組

C:在4~5名幼兒的角色游戲中進(jìn)行合作性互動

D:能夠在角色游戲中討論裝扮的角色行為

二、簡答題

11.簡述經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)系。

12.簡述幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展趨勢。

三、論述題

13.試述科學(xué)安排幼兒園一日生活的原則。

四、材料分析題

材料分析(一)

14.小班張老師觀察發(fā)現(xiàn)，小明和甘甘上樓時(shí)都沒有借助扶手，而是雙腳交替上樓梯;下樓時(shí)小明扶著扶手雙腳交替下樓梯，甘甘則沒有借助扶手，每級臺階都是一只腳先下，另一只腳跟上慢慢下。

請從幼兒身心發(fā)展角度，分析小班幼兒上下樓梯的動作發(fā)展特點(diǎn)。(10分)

分析兩名幼兒表現(xiàn)的差異及可能原因。(10分)

材料分析(二)

15.幾個(gè)幼兒正在玩游戲，他們把竹片連接起來，想讓乒乓球從一頭開始沿竹槽滾動，然后落在一定距離外的竹筒里，游戲過程中，他們遇到了很多困難，如球從竹片間掉落(見圖);竹片連成的橋太陡,球怎么也落不到竹筒里(見圖2)……他們通過不斷努力，終于讓球滾到了竹筒里。

幼兒可以從上述活動中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)?(12分)?請結(jié)合材料分析說明。(8分)(圖一為左圖，圖二為右圖)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

16.中班下學(xué)期，陳老師發(fā)現(xiàn)，班上仍有一些幼兒會搶別人的玩具，他們的理由是：“我喜歡這玩具，我要玩。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教育活動，解決上述問題，要求寫出活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備及活動過程。