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[教師資格證考試網(wǎng)]小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)_2019年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考點.好學(xué)通為幫助學(xué)員順利通過考試，特別整理了《中學(xué)教育知識與能力》考試備考資料、重要考點、必考重點供考生參考學(xué)習(xí)，希望對考生有所幫助.
第四章 學(xué)科知識 知識點：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程總體目標(biāo) 知識技能: ·經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運(yùn)算與建模等過程.掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。 ·經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運(yùn)動、位置確定等過程，掌握圖形與幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能。 ·經(jīng)歷在實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獲取信息的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能。 ·參與綜合實踐活動，積累綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、技能和方法等解決簡單問題的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。 數(shù)學(xué)思考： ·建立數(shù)感、符號意識和空間觀念.初步形成幾何直觀和運(yùn)算能力，發(fā)展形象思維與抽象思維。 ·體會統(tǒng)計方法的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，感受隨機(jī)現(xiàn)象。 ·在參與觀察、實驗、猜想、證明、綜合實踐等數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展合情推理和演繹推理能力，清晰地表達(dá)自己的想法。 ·學(xué)會獨立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。 問題解決： ·初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高實踐能力。 ·獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。 ·學(xué)會與他人合作交流。 ·初步形成評價與反思的意識 情感態(tài)度： ·積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。 ·在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。 ·體會數(shù)學(xué)的特點，了解數(shù)學(xué)的價值。 ·養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。 二、小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)段目標(biāo) 知識技能： ·經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù);理解常見的量;體會四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能;在具體情境中，能進(jìn)行簡單的估算。 ·經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形;感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;認(rèn)識物體的相對位置。掌握初步的測量、識圖和畫圖的技能。 ·經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。 ·體驗從具體情境中抽象出數(shù)的過程.認(rèn)識萬以上的數(shù);理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，了解負(fù)數(shù);掌握必要的運(yùn)算技能;理解估算的意義：能用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，能解簡單的方程。 ·探索一些圖形的形狀、大小和位置關(guān)系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征;體驗簡單圖形的運(yùn)動過程，能在方格紙上畫出簡單圖形運(yùn)動后的圖形，了解確定物體位置的一些基本法;掌握測量、識圖和畫圖的基本方法。 ·經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;體驗隨機(jī)事件和事件發(fā)生的等可能性。 ·能借助計算器解決簡單的應(yīng)用問題。 數(shù)學(xué)思考： ·在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象，以及對運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估計的過程中，發(fā)展數(shù)感;在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運(yùn)動和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。 ·能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息。 ·在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。 ·會獨立思考問題，表達(dá)自己的想法。 ·初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號和幾何直觀的作用。 ·進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著信息.發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念;感受隨機(jī)現(xiàn)象。 ·在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進(jìn)行有條理的思考，能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程與結(jié)果。 ·會獨立思考，體會一些數(shù)學(xué)的基本思想。 問題解決： ·能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。 ·了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。 ·體驗與他人合作交流解決問題的過程。 ·嘗試回顧解決問題的過程。 ·嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用一些知識加以解決。 ·能探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。 ·經(jīng)歷與他人合作解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。 ·能回顧解決問題的過程，初步判斷結(jié)果的合理性。 情感態(tài)度： ·對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動。 ·在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動中的成功，能嘗試克服困難。 ·了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。 ·能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實。 ·愿意了解社會生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 ·在他人的鼓勵和引導(dǎo)下，體驗克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。 ·在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的過程中，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值。 ·初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實事求是等良好品質(zhì)。 以上學(xué)習(xí)資料均來源于網(wǎng)絡(luò)，若內(nèi)容與教材有所差異請以教材或老師課堂所講內(nèi)容為準(zhǔn)！更多信息可登錄網(wǎng)校教師資格頻道查看或咨詢網(wǎng)校在線客服！
