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學校教育制度概述_2021年下半年小學教師《教育知識與能力》大綱重點知識點
發(fā)布時間:2020-11-05   教師資格

學校教育制度概述_2021年下半年小學教師《教育知識與能力》大綱重點知識點。

  學校教育制度概述_2021年下半年小學教師《教育知識與能力》大綱重點知識點

  (一)概念

  學校教育制度簡稱學制,是一個國家各級各類學校的總體系,具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求、入學條件、學制年限及它們之間的相互關(guān)系。學校教育制度是國民教育制度的核心,是國民教育制度中最重要的組成部分,體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實質(zhì)。

 ?。ǘW校教育制度在形式上的發(fā)展

  1、前制度化的教育:始于人類早期的原始社會教育,是人類教育史上的一個重要階段,為制度化的教育提供了必不可少的發(fā)展基礎(chǔ)。也是一種實體化的教育,教育實體的出現(xiàn),意味著教育形態(tài)已趨于定型。

  屬于形式化的教育形態(tài),具有以下特點:

  教育主體的確定

  教育對象相對穩(wěn)定

  形成系列的文化傳播活動

  有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施

  2、制度化的教育:形成系統(tǒng)的各級各類學校

  標志:近代學校系統(tǒng)的出現(xiàn)。

  制度化教育的特征:

 ?、賹θ雽W資格有嚴格的要求;

 ?、诿鞔_的修業(yè)年限:

 ?、垡?guī)范的教學組織;

  ④整體一貫的課程設(shè)置;

  ⑤嚴格的管理制度:

 ?、迣I(yè)化的教育人員:

 ?、呔哂泄潭ǖ慕虒W場所。

  3、非制度化的教育

  指出了制度化教育的弊端,但又不是對制度化教育的全盤否定。推崇“教育不應(yīng)再限于學校的圍墻之內(nèi)構(gòu)建學習化社會是非制度化教育的重要體現(xiàn)。

 ?。ㄈ┙ㄗh學制的依據(jù)

  1.生產(chǎn)力的發(fā)展水平

  2.社會政治經(jīng)濟制度

  3.人口發(fā)展狀況

  4.民族文化傳統(tǒng)

  5.青少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律

  (四)現(xiàn)代學制的類型

  雙軌學制、單軌學制、分支型學制

 ?。ㄎ澹┪覈鴮W制的形成及發(fā)展

  舊中國的四個學制

  1.1902年頒布的“壬寅學制,是我國歷史上最早由國家正式頒布學校系統(tǒng)文件,但未實行。

  2.1903年頒布的“癸卯學制,中國近代第一個正式實施的學制。

  3.1912年頒布的“壬子癸丑學制

  4.1922年頒布的“壬戌學制,又稱新學制或六三三學制。該學制明確以學齡兒童和青少年心發(fā)展規(guī)律作為劃分學校教育階段的依據(jù),在我國現(xiàn)代學制上是第一次。

  【例題】我國第一個正式實施的學制是( )。

  A.壬寅學制

  B.壬戌學制

  C.甲午學制

  D.癸卯學制