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保教實(shí)踐類練習(xí)題匯總一：
班里有個(gè)幼兒很活潑好動(dòng)，作為幼兒教師，你會(huì)怎么辦?
參考答案：
1.針對(duì)活潑好動(dòng)的幼兒，我會(huì)采取個(gè)性化教育，因材施教。
2.在一日生活或者游戲過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注活潑好動(dòng)的幼兒，并告訴他如何遵守課堂秩序以及怎樣在上課、游戲中進(jìn)行合作等。
3.當(dāng)活潑好動(dòng)的幼兒有進(jìn)步時(shí)，如每當(dāng)幼兒按照課堂要求端坐在位子上或者安靜地坐在位子上進(jìn)餐時(shí)，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他，以強(qiáng)化他的良好行為習(xí)慣。
4.多與幼兒家長(zhǎng)溝通，我會(huì)把孩子在園的情況反饋給家長(zhǎng)，引起家長(zhǎng)的重視。同時(shí)，我也會(huì)給家長(zhǎng)一些教育建議，讓家長(zhǎng)鞏固老師在園的教育效果。
練習(xí)題匯總二：
班里的明明不愛(ài)說(shuō)話，也不和其他小朋友玩。作為幼兒教師，你怎么辦?
參考答案：
1.明明不和其他小朋友玩，長(zhǎng)此以往的話，既不利于其良好性格的形成，還會(huì)影響其成年后的社交能力。作為幼兒老師，我會(huì)高度重視此事，并及時(shí)解決。
2.詢問(wèn)了解，查找原因。一是我會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中深入觀察明明的行為表現(xiàn)，并詢問(wèn)明明不愿與其他小朋友玩的原因。二是我會(huì)向幼兒家長(zhǎng)詢問(wèn)明明在家的表現(xiàn)。
3.采取措施，解決問(wèn)題。一是如果明明是剛?cè)雸@不久，害怕陌生的環(huán)境和人，那么我會(huì)對(duì)其充滿熱情和愛(ài)心，在言語(yǔ)、態(tài)度上做到和藹、親切，消除他的害怕心理，讓他愿意和我親近。二是如果明明是性格內(nèi)向，那么我會(huì)在組織活動(dòng)時(shí)多鼓勵(lì)和引導(dǎo)他，幫助明明在活動(dòng)中體驗(yàn)成功與快樂(lè)，使其認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，愿意主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。三是鼓勵(lì)其他小朋友共同幫助明明，主動(dòng)與其接觸。
練習(xí)題匯總?cè)?br />
有一個(gè)小朋友不喜歡和其他小朋友分享自己的玩具，作為幼兒園老師，你會(huì)怎么處理?
參考答案：
1.幼兒不喜歡分享自己的玩具，是社會(huì)交往意識(shí)不成熟的表現(xiàn)。作為老師，我一定會(huì)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，逐漸培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2.引導(dǎo)幼兒多參與集體活動(dòng)。我會(huì)耐心地與幼兒交流談心，讓幼兒換位思考，引導(dǎo)幼兒與其他小朋友交換他所喜歡的玩具，并對(duì)他的轉(zhuǎn)變予以贊美，讓孩子感受到自己的進(jìn)步，進(jìn)而鼓勵(lì)幼兒融入集體。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享。我會(huì)通過(guò)講故事的方式，使該幼兒意識(shí)到分享是人際交往中的重要品質(zhì)。
4.與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我會(huì)客觀地告知家長(zhǎng)孩子在幼兒園的真實(shí)情況，并進(jìn)一步了解孩子在家的表現(xiàn)，共商教育策略，幫助幼兒學(xué)會(huì)分享，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。
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