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一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分。共50分)
11.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )。
A，情境性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個別性
參考答案：B
12.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿周歲的公民。( )
A.14
B.16
C.18
D.15
參考答案：C
參考解析：見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條。
13.從( )上看，應(yīng)用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務(wù)的相應(yīng)體式。
A.表現(xiàn)手法
B.表現(xiàn)主題
C.表現(xiàn)形式
D.寫作重點(diǎn)
參考答案：C
參考解析：從表現(xiàn)形式上看，應(yīng)用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務(wù)的相應(yīng)體式。
14.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是( )
A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛。又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
參考答案：D
15.人類在長期生活實踐中逐漸積累起來的為社會公共生活所必需的，最簡單、最起碼的公共生活原則是( )
A.社會公德
B.家庭道德
C.職業(yè)道德
D.法律規(guī)定
參考答案：A
參考解析：社會公德是每個公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。它是人類在長期的社會實踐中逐漸積累起來的，用于維持公共生活，調(diào)節(jié)人與人之間、人與社會之間、人與自然之間的關(guān)系的最起碼的、最基本的道德準(zhǔn)則。
16.的形成和發(fā)展，開辟了馬克思主義中國化的新境界。( )
A.鄧小平理論
B.“三個代表”重要思想
C.中國特色社會主義理論體系
D.科學(xué)發(fā)展觀
參考答案：C
參考解析：中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展，表明我們黨對共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度，開辟了馬克思主義中國化的新境界。
17.教師的根本任務(wù)是( )，全面實現(xiàn)教育目的。
A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
B.教書育人
C.班主任工作
D.教學(xué)
參考答案：B
參考解析：教師的根本任務(wù)是“教書育人”。
18.唯物主義一元論同唯心主義一元論對立的根本點(diǎn)在于( )
A.世界發(fā)展動力問題
B.意識本質(zhì)問題
C.世界本質(zhì)問題
D.實踐本質(zhì)問題
參考答案：C
參考解析：唯物主義是與唯心主義相對立的基本哲學(xué)派別，它主張物質(zhì)第一性，精神第二性。唯物主義堅持按世界的本來面目去說明世界，而不附加任何外來成分，唯物主義精神也就是科學(xué)精神。
19.反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是( )
A.為人師表
B.獻(xiàn)身教育
C.育人
D.公而忘私
參考答案：C
參考解析：教書育人是教師的根本任務(wù)。
20.對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由( )予以。
A.國家
B.社會
C.學(xué)校
D.人民政府
參考答案：D
參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以。
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