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[教師資格證考試網(wǎng)]中學生身心發(fā)展_2019年教師資格證《中學教育知識與能力》教材考點.好學通為幫助學員順利通過考試，特別整理了《中學教育知識與能力》考試備考資料、重要考點、必考重點供考生參考學習，希望對考生有所幫助.
第五章 中學生發(fā)展心理 教材考點總結(jié)：中學生的身心發(fā)展 1.中學生身心發(fā)展的特點;2.中學生性心理的特點;3.對中學生正確處理異性交往的指導。 教材考點整理： 一、中學生身心發(fā)展的特點 中學生在生理上正處于青春發(fā)育期，生理上急驟變化，智力迅速發(fā)展，情緒和情感的內(nèi)容及形式日漸豐富，集中表現(xiàn)出如下四個特點： 1.過渡性; 2.閉鎖性; 3.社會性; 4.動蕩性。 二、中學生性心理的特點 性心理是指在性生理的基礎上，與性生理特征、性欲望、性行為有關的心理狀態(tài)和心理過程，也包括了與異性交往和婚戀等心理狀態(tài)。隨著第二性征的出現(xiàn)和性機能的成熟，中學生對性的關注加強，處于青春期的中學生性心理發(fā)展最主要的特征就是性意識的逐漸覺醒和對性的敏感。具體表現(xiàn)在以下幾個方面： (一)性意識的出現(xiàn) 性意識是指人對性的認識和態(tài)度，是人類關于性問題的思維活動，它左右著人的性行為。中學生性意識的特點為： 1.渴望了解性知識; 2.對異性充滿好奇和愛慕; 3.在異性面前容易緊張和興奮; 4.性沖動和性欲望的出現(xiàn)。 (二)性情感的發(fā)展變化 性情感是指在兩性活動中有關愛慕、吸引或憎恨等感情的發(fā)展變化。中學生性情感的發(fā)展要經(jīng)歷以下幾個階段： 1.疏遠異性階段; 2.接近異性階段; 3.異性眷戀階段; 4.擇偶嘗試階段。 三、對中學生正確處理異性交往的指導 (一)加強教育，理解性生理和性心理的變化。 (二)更新理念，認識異性交往的意義。 (三)指導行為，讓學生能夠正確地處理性沖動、恰當?shù)嘏c異性交往。
