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  2019年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》大綱易考知識(shí)點(diǎn)【嬰幼兒心理發(fā)展的一般特征】.

2019年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》大綱易考知識(shí)點(diǎn)【嬰幼兒心理發(fā)展的一般特征】

　　1.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

　　兒童最初的心理活動(dòng)，只是非常簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)，以后逐漸變得復(fù)雜多樣。

　　2.從具體到抽象

　　在整個(gè)幼兒階段，一直以具體形象思維為主，但到5～6歲時(shí)，幼兒開(kāi)始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽。

　　3.從被動(dòng)到主動(dòng)

　　幼兒心理活動(dòng)最初是被動(dòng)的，心理活動(dòng)的主動(dòng)性后來(lái)才發(fā)展起來(lái)，并逐漸提高，直到成人所具有的極大的主觀能動(dòng)性。幼兒心理發(fā)展的這種趨勢(shì)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：(1)從無(wú)意向有意發(fā)展;(2)從主要受生理制約發(fā)展到自己主動(dòng)調(diào)節(jié)。

　　4.從零亂到成體系

　　幼兒的心理活動(dòng)最初是零散雜亂的，心理活動(dòng)之間缺乏有機(jī)的聯(lián)系。隨著年齡的增長(zhǎng)，心理活動(dòng)逐漸組織起來(lái)，有了系統(tǒng)性，形成了整體，有了穩(wěn)定的傾向，出現(xiàn)每個(gè)人特有的個(gè)性。