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2020年教師資格面試幼兒教案章節(jié)易考知識(shí)點(diǎn)匯總(四)
發(fā)布時(shí)間:2019-11-27 16:18:22   好學(xué)通網(wǎng)校

2020年全國(guó)教師資格證考試火熱備考中,好學(xué)通教師資格證頻道小編整理了模擬試題,希望對(duì)大家有所幫助,更多考試資訊,復(fù)習(xí)試題,沖刺練習(xí)請(qǐng)關(guān)注好學(xué)通教師資格證欄目更新!  

  教師資格面試教案:
  《海底世界》是一篇常識(shí)性的文章。它以生動(dòng)有趣的筆法,從光和聲兩方面描述海底的景象,從動(dòng)物、植物、礦物等三方面介紹海底的物產(chǎn),從而讓人們認(rèn)識(shí)到海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣。 來(lái)源:考試大
  教學(xué)對(duì)象簡(jiǎn)析:
  三年級(jí)的學(xué)生對(duì)海底世界的有關(guān)知識(shí)知道得不是很多,但求知欲強(qiáng)的學(xué)生對(duì)這課《海底世界》卻是充滿了濃厚的興趣。為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景,把認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái),激發(fā)他們的感情;與此同時(shí),通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生擴(kuò)展延伸到課本外的一些海底生物知識(shí)并讓他們自己交流、表演,并下載資料制作電子作品,擴(kuò)展、豐富了學(xué)生們的課外知識(shí)。既培養(yǎng)了語(yǔ)言能力,又發(fā)展了思維能力。來(lái)源:考試大
  1、教學(xué)目標(biāo)分析:
  本課的教學(xué)目標(biāo)按知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)進(jìn)行分析,詳細(xì)情況如下:
 ?。?)知識(shí)目標(biāo):
 ?、偻ㄟ^(guò)第三、四自然段的教學(xué)進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。
 ?、诹私夂5资蔷吧娈?、物產(chǎn)豐富的地方,會(huì)用“普通、物產(chǎn)豐富”造句。
  ③有感情朗讀課文,背誦第三自然段。
 ?。?)能力目標(biāo):
  通過(guò)上校園網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)查尋、收集資料拓寬學(xué)生視野,并通過(guò)使用相關(guān)教學(xué)軟件,讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。從而培養(yǎng)他們通過(guò)Internet獲取知識(shí)、解決問(wèn)題,擴(kuò)展視野的能力。
 ?。?)情感目標(biāo):
  了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。
  2、教學(xué)思路和教學(xué)軟件設(shè)計(jì) 來(lái)源:考試大
  課前,教師將相關(guān)的海底資源鏈接到《海底世界》的主題網(wǎng)頁(yè)中,并設(shè)置為局域網(wǎng)中的虛擬網(wǎng)站。在教學(xué)過(guò)程中,先利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)查找出課文中所描寫四種海底動(dòng)物的有關(guān)資料;再進(jìn)行“角色扮演”,以海參、梭子魚、烏賊章魚、貝類四種海底動(dòng)物的身份進(jìn)行匯報(bào)學(xué)習(xí);最后,學(xué)生們自主地上網(wǎng)查閱、下載一些自己感興趣的海底資料,從而獲得更多課文外的知識(shí),使課內(nèi)的知識(shí)向課外擴(kuò)展,提高了認(rèn)知能力。這次教學(xué)的流程為:自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——網(wǎng)絡(luò)搜索、協(xié)作商討——匯報(bào)表演、解決問(wèn)題——網(wǎng)絡(luò)查閱、知識(shí)擴(kuò)展。
  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):◆
  步驟 教師行為 學(xué)生行為
  自主探究
  發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
  1、理解第四自然段中句與句之間的聯(lián)系。
  學(xué)生進(jìn)入《海底世界》教學(xué)軟件中找出該段的中心句,看看圍繞
  這句分別寫了哪幾種動(dòng)物,它們是怎樣活動(dòng)的有關(guān)句子。(明確“先總后分”的寫作方法)
  2、當(dāng)學(xué)生自學(xué)第三自然段后,質(zhì)疑。  (1)學(xué)生先進(jìn)入《海底世界》專題網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)第四自然段的內(nèi)容。初步知道課文是怎樣有代表性地描寫海底的四種動(dòng)物。
  學(xué)生自主學(xué)習(xí)后提出有關(guān)疑難問(wèn)題:
  1、貝類有眼睛嗎?
  2、為什么章魚能噴出“墨水”?
  3、梭子魚有哪些種類?
  4、烏賊、章魚遇到強(qiáng)大的敵人時(shí)是用什么辦法逃生的?
  5、海參遇到強(qiáng)敵時(shí)如何脫身?
  6、烏賊為什么游得這么快?
  7、海參又名什么?熟食海參能治什么???
  8、什么魚長(zhǎng)得很像梭子魚?點(diǎn)擊進(jìn)入>>
  
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