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教師資格考試面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課（或活動設計）、試講（或演示）、答辯（或陳述）等環(huán)節(jié)進行。面試主要考核申請人職業(yè)道德、心理素質、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質等教學基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。下面是好學通為了幫助考生更好的通過教師資格面試所收集到的小學體育教學設計，僅供考生參考，更多教師資格考試資訊或課程培訓等內容可登錄教師資格頻道[]或咨詢網?？头【W校在此預?？忌樌ㄟ^考試！
教師資格考試面試小學體育教學設計
一、教學目標
1.認知與技能目標：通過本節(jié)課的學習，80%的學生能說出腳內側停地滾球動作要領并能 準確掌握該動作技術
2.過程與方法目標：通過分組練習和游戲競賽的方式，提高學生速度、力量、靈敏等身體素 質
3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過足球游戲競賽教學激發(fā)學生對足球的興趣以及提高學生勇敢拼搏團結協(xié)作等優(yōu)秀品質
二、教學重難點
1.教學重點：腳內側停球動作協(xié)調用力
2.教學難點：腳內側觸球的力度和方向
三、教學方法
講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、糾正錯誤法、領會法
四、教學過程
(一)開始部分：課堂常規(guī)
(二)準備部分：
1.帶球抱團
2.徒手操
(三)基本部分
1.踢停球接力游戲導入，游戲結束后老師提出三個問題：
(1)如何才能將球停穩(wěn)
(2)接球腳為什么向后撤才能將球停穩(wěn)
(3)如何控制球做好下一個技術的銜接
2.示范動作并講解動作要領： 正、迎、撤、控
支撐擺動：身體正對來球方向。支撐腳腳尖與來球方向一致，膝微屈，停球腿提起
大腿外展向前迎，腳尖稍翹。
停球：腳內側對準來球，擊球點是球的中部當腳與球接觸的剎那開始后撤，以緩沖
來球力量，把球停
留在便于銜接下一個動作的控制范圍內。
3.同伴無球練習
4.原地停同伴15m地滾球(手拋腳停地滾球，老師指定停球位置和方向)以及個別糾
錯指導
5.3步助跑同伴互停接15m地滾球以及個別糾錯指導
6.集合隊伍優(yōu)秀組進行展示并進行集中指導
7.足球小比賽
(四)結束部分
1.在輕緩音樂的伴奏下放松肌肉
2.抓手指游戲
3.歸還器材
4.師生再見
五、場地器材
足球40個，標志物16個，皮筋4個，錄音機1個，
六、教學預計
練習密度35%-40% 平均心率120次|分-135次|分
以上學習資料均來源于網絡，若內容與教材有所差異請以教材或老師課堂所講內容為準！
